Actuaciones con la familia

ACTIVIDAD QUE DESARROLLA INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

NOMBRE: ¿Tiene el español  incorporadas palabras de otras lenguas?

OBJETIVO: Tomar conciencia de la lengua como proceso creativo y en continua evolución

INTELIGENCIAS:

·         Inteligencia lingüística verbal

·         Inteligencia lógico- matemática

·         Inteligencia espacial

·         Inteligencia musical

·         Inteligencia corporal cinestésica

·         Inteligencia intrapersonal

·         Inteligencia interpersonal

·         Inteligencia naturalista

DESCRIPCIÓN:

Dirigida a alumnos de 1º ESO en el área de Lengua Castellana y Literatura. Es una actividad realizada por equipos de clase.

Se trata de:

Buscar cinco lenguas que hayan influido en el desarrollo de la lengua castellana

Temporalización: tres sesiones

1ª sesión:

·         Escribir veinticinco palabras que tengan su origen en otras lenguas, cinco en cada una de las lenguas seleccionadas.

·         Situar en un mapa del mundo los lugares en los que se hablan o se han hablado las lenguas seleccionadas.

2ª sesión:

·         Seleccionar una canción o una música que pertenezca a cada una de las lenguas seleccionadas.

·         Dramatización: cada equipo elegirá una lengua que solo conocerá el profesor y tendrá que expresar con gestos una o dos palabras pertenecientes a cada una de las lenguas seleccionadas. El resto de la clase deberá adivinarlas por los gestos.

3ª sesión:

·         Hacer una presentación en power point con las palabras seleccionadas, su origen y un símbolo de un país en el que se hable o haya hablado.

·         Escribir una entrada en el blog del aula explicando brevemente que muchas palabras castellanas tienen su origen en distintas lenguas.

RECURSOS:

Diccionario on line de la RAE

Diccionario Etimológico on line de la RAE

Mapas geográficos del mundo (Puede utilizarse Google Earth)

Vídeos de youtube

Ordenadores

Pizarra Digital

EVALUACIÓN

Rúbrica en la que se les dará a conocer la puntuación según el grado de consecución de los criterios.

Autoevaluación

Evaluación de pares

Observación directa

Corrección de los escritos

Exámenes 1º ESO

Factores que determinan el éxito con alumnos TDAH

He realizado un pequeño esquema en el formato de ifnografía.

 https://magic.piktochart.com/output/3374720-factores#Se encuentra en este enlace: